全國人大代表,沈陽市東北育才學(xué)校黨委書記、校長高琛
中國網(wǎng)3月17日訊 (記者 秦逸)“青少年作為國家的未來和民族的希望,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀至關(guān)重要?！比珖舜蟠?沈陽市東北育才學(xué)校黨委書記、校長高琛17日在接受中國網(wǎng)記者采訪時(shí)表示,落實(shí)到具體的學(xué)校德育工作中,要從人性的角度加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生“擁有‘為中華之崛起而讀書’的理想信念,擁有報(bào)效祖國的赤子情懷,擁有讓生命之花綻放的幸福人生”。作為基礎(chǔ)教育學(xué)校,扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,幫助青少年扣好人生第一?？圩?責(zé)無旁貸。
高琛說,傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化、紅色的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化是中華民族思想文化的根本,是民族智慧的精華,對青少年的人格修養(yǎng)有著不可忽視的影響。優(yōu)秀文化教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是未成年人思想道德的核心內(nèi)容。因此,在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中,大力加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、紅色革命教育和先進(jìn)文化教育,意義重大。
高琛表示,在具體實(shí)踐中,學(xué)校需要以優(yōu)秀文化教育培養(yǎng)學(xué)生的文化自信,圍繞優(yōu)秀文化的傳承與創(chuàng)新,找準(zhǔn)實(shí)施抓手和載體,開發(fā)多樣化的主題課程,通過個(gè)性化體驗(yàn)教育讓優(yōu)秀文化落到每個(gè)學(xué)生身上,貫穿于學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生活的各領(lǐng)域,涵養(yǎng)學(xué)生品行修養(yǎng),使學(xué)生擁有幸福的能力。
“在實(shí)施策略上,倡導(dǎo)以社團(tuán)建設(shè)為切入點(diǎn),以國家《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的推進(jìn)實(shí)施為契機(jī),開展面向全體的綜合實(shí)踐活動(dòng),通過學(xué)生的自主體驗(yàn)、自主探究,實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的自我認(rèn)同?！?高琛說,在目標(biāo)設(shè)計(jì)上注重因材施教,在活動(dòng)形式上運(yùn)用情境教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式,關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)過程,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)背后的教育價(jià)值;在內(nèi)容上,高中側(cè)重榜樣引領(lǐng),初中側(cè)重浸潤體驗(yàn),小學(xué)側(cè)重養(yǎng)成教育,同時(shí)突出體育、藝術(shù)在強(qiáng)健體魄、藝術(shù)熏陶、磨練意志等方面的作用。
人們常說,選擇了一所學(xué)校,就選擇了一種生活方式,說明一所學(xué)校的價(jià)值觀影響著學(xué)生的終身發(fā)展。但學(xué)生不是生活在單一的世界中,而是面臨著生活世界、知識(shí)世界以及心靈世界三個(gè)不同的世界,學(xué)校孤軍作戰(zhàn)很難取得理想的教育效果。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育只有有效地融合起來,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生幸福而優(yōu)秀的成長。
高琛說:“家?；?dòng)的形式可以豐富、多樣。如創(chuàng)新家長會(huì)形式,由原來的家長全體出席改為教師與家長一對一約談;心理教師,在培訓(xùn)兼職心理教師、擔(dān)任班級(jí)心理咨詢員的同時(shí),可以面向家長開設(shè)心理沙龍;積極邀請家長參加學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、專家講座、教學(xué)開放日等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),與孩子一起體驗(yàn)學(xué)校生活等等?！?/p>
高琛介紹說,在育才,有一項(xiàng)堅(jiān)持了十余年的家校互動(dòng)品牌活動(dòng)“親師有約”。其中,“親”指的是學(xué)生的父母親、親屬,“師”指的是教師、學(xué)校,“親師”兼有家庭與學(xué)校親近溝通之意。每逢周四下午五點(diǎn)半,能容300多人的階梯教室內(nèi)都會(huì)座無虛席。
目前,“親師有約”已經(jīng)形成了四大內(nèi)容板塊:“家長很重要”,通過家長登臺(tái)演講,告訴大家一名優(yōu)秀的學(xué)生背后一定有一位優(yōu)秀的家長;“直面成長的困惑”,告訴家長家庭教育一個(gè)重要的任務(wù)就是教孩子成為一個(gè)精神的強(qiáng)者,生活的主人,成才必須先成人;“解析學(xué)習(xí)力”,告訴家長最現(xiàn)實(shí)的競爭力是讓孩子擁有終身發(fā)展的學(xué)習(xí)力;“杰出學(xué)長幫你規(guī)劃人生”,則通過優(yōu)秀畢業(yè)生的榜樣示范,教給家長如何帶領(lǐng)孩子成為人生舞臺(tái)的強(qiáng)者。
高琛說,在這樣的家校互動(dòng)活動(dòng)中,家長、學(xué)校和教師在一種和諧的氛圍中進(jìn)行平等的對話與交流,既增進(jìn)了家庭與學(xué)校的聯(lián)系與溝通,又提高了家長的教育素養(yǎng),更新了家長的教育理念,尤其是將學(xué)校的辦學(xué)理念、價(jià)值取向通過豐富的案例、平等和諧的方式傳遞給家長、社會(huì),取得了非常好的效果。
