辦學(xué)計(jì)劃改變 “抓鬮”才公平

　　2011年6月16日上午10點(diǎn)，一場特殊的抓鬮活動在涪陵區(qū)白濤小學(xué)公開舉行——即將小學(xué)畢業(yè)的160名六年級學(xué)生，通過抓鬮決定10個(gè)直接升入?yún)^(qū)重點(diǎn)中學(xué)的名額歸屬。該校此舉引發(fā)熱議。（6月21日《重慶商報(bào)》）

　　抓鬮解了校方的難，卻沒顧及其負(fù)面影響：抓到的覺著運(yùn)氣好，抓不著的覺著命苦，孩子們怎么看，怎么想？這恐怕比孩子入學(xué)更值得我們關(guān)心。小升初本應(yīng)該就近入學(xué)，“重點(diǎn)”中學(xué)也不該再招搖，完善義務(wù)教育才是教育的出路。

　　有道是：義務(wù)教育小升初，資源稀缺搗漿糊。貌似公平實(shí)不公，莫選庸常遺明珠。另有詩為證：成績好賴不重要，抓鬮能進(jìn)重點(diǎn)校。教育資源若均衡，何勞“運(yùn)氣”來投票？