晉升二級(jí)教師
回民工作委員會(huì)很快在西北中學(xué)的基礎(chǔ)上成立了回民學(xué)院，楊富魁當(dāng)了總務(wù)處干部，主管整個(gè)回民學(xué)院的基建工作。雖然脫離教學(xué)，但他晉升二級(jí)教師，每個(gè)月拿76塊錢(qián)的工資。
最讓楊富魁驕傲的是，他主持建了回民學(xué)院的一棟教學(xué)樓。“那可是整個(gè)牛街第一棟小樓，很惹眼呢?！泵刻焐险n，瑯瑯的讀書(shū)聲傳到整個(gè)牛街。
這個(gè)時(shí)候，楊立也在回民學(xué)院附屬小學(xué)讀書(shū)。
1959年后，整個(gè)國(guó)家都處于困難時(shí)期。
讓楊富魁深感驕傲的是，家里的四個(gè)孩子，雖然生活有些困難，但都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異。
“就拿我來(lái)說(shuō)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，還在班里擔(dān)任干部，初中升高中還是保送的呢?！毕肫鹱x書(shū)時(shí)光，楊立的臉上洋溢著笑意。
楊立記得，父親在學(xué)?；üぷ魃洗笳故帜_，幾年時(shí)間就牽頭負(fù)責(zé)修建了回民學(xué)院好幾棟教學(xué)樓。
“那時(shí)候很忙，每天很晚回家，就在飯桌上跟家人講講學(xué)校的情況?！睏罡豢钢贿h(yuǎn)處伊斯蘭經(jīng)學(xué)院的綠色屋頂說(shuō)，那就是他牽頭修建的房子，直到現(xiàn)在都是宣武區(qū)的一個(gè)地標(biāo)建筑。
時(shí)光滑到楊立的高三，他面臨一個(gè)重要抉擇——考大學(xué)還是工作。作為家庭的長(zhǎng)子，他最終放棄大學(xué)夢(mèng)，決定工作。
“要么參軍或進(jìn)工廠，要么當(dāng)老師?！睏盍⒄f(shuō)。
兒子的教學(xué)成就
楊立跟父親說(shuō)出自己想當(dāng)老師時(shí)，是在一頓晚飯的桌上。楊富魁聽(tīng)完，不假思索地點(diǎn)點(diǎn)頭，連說(shuō)“挺好，挺好”。
事隔兩年，楊立才體會(huì)到當(dāng)時(shí)父親對(duì)自己的支持和子承父業(yè)的驕傲，其實(shí)是藏在這種淡然的表情里。因?yàn)闂盍⒌拇竺靡惨ぷ?，說(shuō)想當(dāng)電影演員。楊富魁想了幾分鐘，大手一揮微微皺眉“不行啊，這是不務(wù)正業(yè)”，一句話，讓楊立的大妹改了志愿，進(jìn)了工廠。
1963年9月，楊立和其他19名同學(xué)被挑選為教師，歷經(jīng)半個(gè)月的培訓(xùn)后，被分配在宣武區(qū)各個(gè)小學(xué)。與此同時(shí)，13名僅有初中文化水平的老師離開(kāi)學(xué)校，轉(zhuǎn)業(yè)或者參加培訓(xùn)，以達(dá)到中師水平。
正式上崗前，楊富魁幫兒子分析了小學(xué)各個(gè)年級(jí)的狀態(tài)，建議他挑一個(gè)中年級(jí)的班開(kāi)始教課，比如三四年級(jí)。楊立果然在挑班級(jí)時(shí)說(shuō)出三四年級(jí)，他也被如愿分配到宣武區(qū)中恒街小學(xué)四年級(jí)，教語(yǔ)文課。
課本上開(kāi)始有了毛澤東詩(shī)詞，學(xué)校開(kāi)始號(hào)召學(xué)生們向劉文學(xué)、雷鋒等英雄人物學(xué)習(xí)。楊立記得那次少先隊(duì)觀摩會(huì)，就在他的班上舉行，有區(qū)里不少的教育領(lǐng)導(dǎo)參觀。黑板立在前排，上面有醒目的大字“紀(jì)念劉文學(xué)”，旁邊還有他的頭像和事跡。
幾年下來(lái)，楊立從模仿老教師講課，已經(jīng)學(xué)會(huì)自己摸索教學(xué)?！拔医痰陌喑闪思t領(lǐng)巾班，特別有成就感?！睏盍⒄f(shuō)。
此時(shí)，他的工資是每個(gè)月37塊錢(qián)，全部交給母親補(bǔ)貼家用。
學(xué)校大發(fā)展
“文革”期間，教學(xué)工作曾經(jīng)停滯了兩年。
復(fù)課后，楊立重新回到講臺(tái)。雖然工資沒(méi)變，父親也還在湖北農(nóng)村下放，但楊立還是重新燃起了對(duì)工作的熱情。
“我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)激情一點(diǎn)也沒(méi)退減，因?yàn)橐恢毕嘈沤逃旧淼牧α?，也?jiān)信國(guó)家一定會(huì)再重視教育?！?/p>
1971年，楊立結(jié)婚了。第二年女兒出生，他們搬到輸入胡同的一所平房里。
撥亂反正后，楊富魁從湖北回到北京，已經(jīng)到了退休的年紀(jì)。
國(guó)家給楊富魁分了一套樓房。他閑暇時(shí)，還是喜歡到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也曾跟經(jīng)學(xué)院的同事們一起出國(guó)，到西亞參加朝拜。“我們都趕上了好時(shí)候”。
因?yàn)榇藭r(shí)，教師又成為“工人階級(jí)的一部分”，社會(huì)上又開(kāi)始敬重老師。
楊立的工資一下子漲到四十多，沒(méi)過(guò)一年又漲到六十多?！坝刑炻?tīng)說(shuō)工資可能漲到一百塊，真不敢相信。”
后來(lái)不但工資漲到一百，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也飛速進(jìn)步。
第一臺(tái)電腦進(jìn)學(xué)校時(shí)，楊立覺(jué)得很新奇?！拔疫€記得，那是幾臺(tái)蘋(píng)果電腦。老師們都圍著看，高興得很。我回到家后，也情不自禁地告訴了妻子和女兒?！?/p>
