中國(guó)網(wǎng)訊（記者 裴希婷 趙云峰 陽(yáng)恒 通訊員 劉海林）這是一群矢志堅(jiān)守理論高地、堅(jiān)決捍衛(wèi)科學(xué)真理的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
這是一群致力黨的創(chuàng)新理論武裝官兵、普及大眾的時(shí)代先鋒。
這是一群視使命為生命、扎根三尺講臺(tái)的青年播火者。
在解放軍理工大學(xué)理學(xué)院政治理論與軍隊(duì)政工教研中心，一群平均年齡35歲的青年政治教員，用真心感悟真理魅力，用真情傳播創(chuàng)新理論，用真愛教育感染學(xué)員，被譽(yù)為“把青春融入黨的理論傳播事業(yè)”的新生代力量。2016年7月中心黨總支被授予“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)。中央軍委訓(xùn)練管理部專門下發(fā)通知，要求學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，稱贊為“理論宣傳的尖兵”。
只心中有太陽(yáng)，別人就能感受到溫暖
2013年，解放軍理工大學(xué)獲評(píng)全軍院校中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教學(xué)檢查評(píng)估先進(jìn)單位。隨后不久，主管院校政治理論課教學(xué)的一位大單位領(lǐng)導(dǎo)來大學(xué)調(diào)研，隨機(jī)抽查了教員朱瑋的一堂政治課。一群“80后”給一群“90后”講課，能能出什么花樣？50分鐘聽下來，課堂效果出乎意料，他即席評(píng)價(jià)說：年輕的“80后”就能把深?yuàn)W的道理講得這么透徹，實(shí)在令人感到欣慰。
然而，令人欣慰的不只是這一堂課，這個(gè)平均年齡35歲的青年教員群體都能把每堂課講成精品課，深受學(xué)員歡迎，2013年接受教學(xué)檢查評(píng)估隨機(jī)抽查的13堂課全部獲評(píng)優(yōu)良，他們的表現(xiàn)令評(píng)估專家刮目相看。
探究個(gè)中緣由，大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一語(yǔ)中的：這個(gè)群體平均年齡不大，但人人都有堅(jiān)定的信仰，執(zhí)著的追求，他們傳播黨的創(chuàng)新理論，關(guān)鍵是靠真信仰真踐行。
這個(gè)群體的每個(gè)人如果沒有研讀過十幾本甚至幾十本理論書籍，沒有整理出十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)字的讀書筆記，就拿不到走上講臺(tái)的通行證。
博士生教員張德湘是出了名的讀書達(dá)人、理論牛人，他家庭負(fù)擔(dān)比較重，生活非常節(jié)儉，但購(gòu)買理論書籍卻從不吝嗇，家里書房的角角落落堆滿了兩千余冊(cè)文史政經(jīng)各類書籍。面對(duì)家屬的不理解，他說：“學(xué)員可以理解教員的嚴(yán)厲，但不能原諒他的淺薄?！?/p>
只要心中有太陽(yáng)，別人就能從你這里感受到溫暖。信仰就是政治教員心中的太陽(yáng)。兩年前，正在南京大學(xué)讀博的王愛娟教員參加導(dǎo)師主持的一堂國(guó)際安全研究研討課，一位外國(guó)留學(xué)生發(fā)表有關(guān)南海問題的錯(cuò)誤看法，她聽后義憤填膺、針鋒相對(duì)，從南海歷史歸屬的追溯，到中國(guó)和平外交方針政策的陳述，到對(duì)西方某些國(guó)家種種混淆視聽顛倒黑白錯(cuò)誤言論的揭露批判，據(jù)理力爭(zhēng)、不卑不亢，駁得對(duì)方啞口無(wú)言。
好政策受益者對(duì)黨的創(chuàng)新理論飽含真情
禮堂里，掌聲四起！
千余雙年輕學(xué)員的目光，如聚光燈般映射著講臺(tái)上一名政治教員的臉龐。這名教員叫王晶，36歲，學(xué)員們喜歡稱她“晶姐”，這是她上的第2007次政治課。
當(dāng)社會(huì)上與他們年齡相仿的一些人還處于理想缺失、信仰迷茫的狀態(tài)時(shí)，這些年輕的教員為什么如此癡迷地?zé)釔壑h的創(chuàng)新理論？
受益于政策，2000年，王晶成為全軍第一批國(guó)防生，碩士畢業(yè)后加入這個(gè)群體教書育人已有10多個(gè)年頭。
“我們是迎著改革開放春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)的一代，當(dāng)年如果沒有黨的好政策，我恐怕穿不上軍裝?！蓖蹙дf。
同王晶一樣合著時(shí)代節(jié)拍成長(zhǎng)的教員還有朱瑋?！拔沂屈h的好政策的直接受益者，我對(duì)黨的創(chuàng)新理論有發(fā)自內(nèi)心的深厚感情?！苯虇T朱瑋深有感觸。
好時(shí)代給予青年教員們的不僅是人生轉(zhuǎn)折，也是心靈震撼，這種感觸進(jìn)而萌生出對(duì)理論熱愛最原始的情感。
記者案頭，有一張這個(gè)青年群體授課詳單，已經(jīng)講的，計(jì)劃學(xué)的，一目了然。黨的十八大召開后，他們成立了青年政治教員讀書班，創(chuàng)建了“哲思學(xué)意”微信群，圍繞黨的創(chuàng)新理論，定期推薦理論書籍、推送學(xué)習(xí)資料、交流心得體會(huì)；中央軍委改革工作會(huì)議召開后，他們對(duì)照會(huì)議精神，圍繞改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略區(qū)分10多個(gè)專題，加班加點(diǎn)編寫教案，輔導(dǎo)宣講……
熱愛源于情感，情感深厚了，才會(huì)愛得真實(shí)。僅2015年，他們就申請(qǐng)各類研究基金20項(xiàng)，發(fā)表論文112篇，出版專著5部，獲教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。
政治理論課就要找準(zhǔn)時(shí)代的“問題”
問題是時(shí)代的聲音，只有找準(zhǔn)時(shí)代的“問題”，政治理論課才能做到有的放矢。
2010年，俞紅教員參加全軍院校中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教學(xué)觀摩比賽，對(duì)當(dāng)時(shí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題展開了一次有力回?fù)?，獲得全軍一等獎(jiǎng)。如今，俞紅已成長(zhǎng)為教研中心主任，她時(shí)常感到：青年學(xué)員正經(jīng)受著各種錯(cuò)誤思潮的巨大沖擊，雖然聽得懂理論解釋，卻常?？床磺寰唧w問題，講好政治課面臨前所未有的挑戰(zhàn)。
每一門課程開講前，他們都會(huì)給學(xué)員留下聯(lián)系方式，告訴他們遇到問題隨時(shí)可以和教員交流；每堂課的前一天，他們都會(huì)收集學(xué)員意見建議，針對(duì)性調(diào)整充實(shí)授課內(nèi)容，課堂上經(jīng)常充滿了激烈的辯論。
2014年下半年，盧貴林教員在課下交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)員們普遍關(guān)注香港一些人發(fā)起的“占領(lǐng)中環(huán)”非法集會(huì)事件，他敏銳地意識(shí)到，對(duì)這個(gè)問題不進(jìn)行正面引導(dǎo)，就會(huì)造成學(xué)員思想上的混亂。盧教員在老教員的幫助下，梳理思路準(zhǔn)備素材，修訂教案制作課件，精心打造了一堂專題課，層層剝繭、透徹分析，撥開了學(xué)員思想的迷霧。
每逢國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生重大變化，每當(dāng)中央作出重大改革部署，青年政治教員群體都沖在最前沿，把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為官兵強(qiáng)大的思想武器。
把黨的聲音傳遞給基層，把課題帶回課堂。近年來，青年政治教員走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)地方高校、走進(jìn)基層部隊(duì)，積極宣講和解讀習(xí)主席治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，先后作報(bào)告500余場(chǎng)，聽眾達(dá)70余萬(wàn)人次，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論大眾化，被基層官兵和群眾親切地稱為“編外指導(dǎo)員”。
年輕的心點(diǎn)燃政治理論的“火焰”
2014年底，大學(xué)理學(xué)院學(xué)員發(fā)起“我最敬愛的好教員”網(wǎng)上評(píng)選活動(dòng)，得票前10名教員中，這個(gè)群體的教員占了5個(gè)席位。
為何學(xué)員對(duì)政治教員“情有獨(dú)鐘”？翻看評(píng)選網(wǎng)站下方學(xué)員們的“刷屏”邊一目了然——
“隋倩教員是我們大伙兒的‘隋姐’，為了多花時(shí)間陪學(xué)員，她給剛上小學(xué)的孩子辦理了全托，大家有什么心里話都愿意跟她聊。”
“那年，孫天威教員參加畢業(yè)綜合演練，整天和學(xué)員摸爬滾打在一起。后來我們才知道，那段時(shí)間孫教員的母親病危，他竟‘一拖再拖’，最后沒能見到老人家最后一面?！?/p>
……
學(xué)員因真情而感恩教員，教員也因真情而無(wú)私付出，他們用“年輕的心”，點(diǎn)燃了政治理論課堂的“火焰”。
“林中有兩條小路都望不到頭……屬于我的這一條我要一直走到天涯……”新學(xué)員入學(xué)后的第一堂政治理論課，丁郁教員結(jié)合自己的新兵連經(jīng)歷，即興唱起電視劇《中國(guó)霸王花》的主題歌《林中小路》。悅耳動(dòng)聽又飽含深情的歌聲，一下子拉近了和學(xué)員之間的距離。
育人豈止在課堂。這個(gè)群體經(jīng)?！八蛯W(xué)”到學(xué)員中間，他們與學(xué)員營(yíng)連掛鉤，結(jié)合黨和國(guó)家重大政策出臺(tái)、國(guó)內(nèi)外重大事件發(fā)生以及學(xué)員軍政基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練、寒暑假返校、畢業(yè)分配等5個(gè)時(shí)機(jī)，通過參加連務(wù)會(huì)、班務(wù)會(huì)等形式，跟蹤掌握思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好教育引導(dǎo)工作，被學(xué)員譽(yù)為成長(zhǎng)路上“引路人”。
許多學(xué)員畢業(yè)后，遇到問題仍習(xí)慣請(qǐng)教教員。赴英國(guó)桑赫斯特皇家軍事學(xué)院留學(xué)的學(xué)員季偉，與該院領(lǐng)導(dǎo)就中國(guó)南海問題進(jìn)行了爭(zhēng)論，但他總覺得說服力還不夠。于是，季偉向王晶教員求助。王教員連夜梳理論據(jù)、整理資料，第一時(shí)間通過郵件傳給季偉，為季偉義正辭嚴(yán)的反駁提供了詳實(shí)的地理、歷史和法律等方面的資料。季偉也因此在外軍院校贏得了尊重和敬佩，畢業(yè)時(shí)成為該院歷史上首個(gè)獲得皇家軍事學(xué)院榮譽(yù)勛章的外籍學(xué)員，同時(shí)還贏得了文萊勛章、巴基斯坦國(guó)防勛章，院長(zhǎng)盧瑟?！き偹股賹樗}詞：永遠(yuǎn)為你在皇家軍事學(xué)院的突出表現(xiàn)驕傲。
