志愿者給康復(fù)中心的小朋友看照片。 重慶工商大學(xué)文新學(xué)院供圖華龍網(wǎng)發(fā)
志愿者給康復(fù)中心的小朋友喂飯。 重慶工商大學(xué)文新學(xué)院供圖華龍網(wǎng)發(fā)
華龍網(wǎng)7月3日19時40分訊（記者黃軍）剛放暑假，重慶工商大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院社會實踐服務(wù)團(tuán)就來到了渝中區(qū)丹佛兒童康復(fù)訓(xùn)練中心，協(xié)助中心老師幫孩子們進(jìn)行常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練，并根據(jù)他們的課程設(shè)計親子游戲互動。記者了解到，從6月30日開始，大學(xué)生已經(jīng)服務(wù)了4天，明天是最后一天。最開始，大學(xué)生遭到了家長的質(zhì)疑和抵觸，但幾天社會實踐下來卻贏得了家長們的“點贊”。
大學(xué)生要來志愿服務(wù) 家長從抵觸到點贊
據(jù)重慶工商大學(xué)文新學(xué)院分團(tuán)委書記杜建清介紹，丹佛兒童康復(fù)訓(xùn)練中心是一所重點實施0-6歲搶救性康復(fù)項目的非營利性機(jī)構(gòu)，該康復(fù)中心的孩子大多來自重慶偏遠(yuǎn)地區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差。從去年9月開始，文新學(xué)院就陸續(xù)在幫扶該中心的孩子們。
杜建清說，起初找到丹佛兒童康復(fù)訓(xùn)練中心的時候，家長們是有質(zhì)疑和抵觸情緒的，家長姜女士認(rèn)為實踐團(tuán)是沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的大學(xué)生，可能不會有耐心去一直照顧特殊兒童，也有可能照顧得不夠認(rèn)真細(xì)致導(dǎo)致兒童們受傷。志愿者們就是頂著這樣的壓力與質(zhì)疑走進(jìn)丹佛兒童康復(fù)訓(xùn)練中心的。
事實上，文新學(xué)院關(guān)愛特殊兒童的幫扶活動已經(jīng)開展了8年，很多大學(xué)生都接受過專業(yè)培訓(xùn)。從6月30日至7月4日，實踐團(tuán)成員們每天上、下午都要固定教學(xué)兩個半小時。成員們按照孩子們之前受訓(xùn)練的基礎(chǔ)進(jìn)行分組，通過對話、認(rèn)知、繪畫、唱歌、做操等課程，刺激孩子們的感官，增強讀、寫、畫和動手能力，提高孩子溝通交流的能力。
在實踐團(tuán)進(jìn)行了兩天的互動教學(xué)后，家長郭女士表示，之前的擔(dān)心已經(jīng)漸漸散去，看著志愿者們細(xì)致耐心的教學(xué)過程，感謝之情溢于言表。郭女士對記者說：“他們沒有來之前，我們做家長的都是和丹佛的老師一起輔導(dǎo)孩子，陪同孩子上課做練習(xí)，一天下來十分疲倦，畢竟歲數(shù)大了體力不是很好。他們過來的第一天我很不放心，一直在旁邊盯著看，生怕出問題，可是后來發(fā)現(xiàn)他們確實值得我信任?！?/p>
用鏡頭捕捉孩子純真微笑 拍攝照片225張
在同孩子更為熟悉和親近后，志愿者們利用自己的專業(yè)特長，用鏡頭捕捉和記錄了這些特殊孩子的進(jìn)步和微笑。
該訓(xùn)練中心的負(fù)責(zé)人張老師說，來這里上學(xué)的孩子都是智障和自閉癥兒童，這些孩子的世界里鮮有笑容。為了把這些笑容和成長“留住”，大學(xué)生利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，在不影響孩子正常康復(fù)訓(xùn)練的情況下抓拍孩子們每一次珍貴的笑容，每一點小小的進(jìn)步，一共拍了1000多張，有225張照片上有美麗的笑容。
“看，這是誰？”“認(rèn)識嗎，這又是誰？”志愿者羅毅半蹲著，指著相機(jī)里王碩自己的照片問這個已經(jīng)八歲大的女孩，王碩只是回頭笑了笑，她總是在拍照時好奇地看著鏡頭。
一天的志愿服務(wù)結(jié)束后，志愿者羅毅舉著自己的相機(jī)說，現(xiàn)在感覺相機(jī)里裝滿了整個世界。據(jù)悉，實踐團(tuán)成員將挑選部分照片沖洗出來贈送給學(xué)校和家長。
7月4日，文新學(xué)院將在丹佛兒童康復(fù)訓(xùn)練中心掛牌，將其作為大學(xué)生社會實踐基地。文新學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在此前8年義務(wù)服務(wù)超萬小時的基礎(chǔ)上，會將關(guān)愛特殊兒童的愛心行動進(jìn)行到底。
