而作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的勝利小學(xué)始終把關(guān)愛(ài)留守兒童工作擺在學(xué)校工作首位，以“讓每朵花兒都綻放”為提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心工作，全體教職工群策群力，協(xié)同作戰(zhàn)，使學(xué)校與留守兒童“共同綻放、收獲頗豐”。為了讓留守兒童們不會(huì)感到孤獨(dú)，學(xué)校開(kāi)展和實(shí)施了多項(xiàng)工作來(lái)溫暖留守兒童們的內(nèi)心。例如開(kāi)設(shè)親情室，讓孩子們?cè)谶@里盡情釋放對(duì)父母的思念，滋潤(rùn)孤寂的心靈；多次對(duì)留守兒童進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、節(jié)日里為孩子發(fā)放小禮物等等，讓孩子們感受學(xué)校對(duì)他們的關(guān)懷；開(kāi)展十多個(gè)興趣小組，留守兒童們的學(xué)習(xí)生活不再那么的枯燥等等。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，勝利小學(xué)一直所倡導(dǎo)和堅(jiān)持著這樣的核心理念，并將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
在通城中學(xué)，學(xué)校通過(guò)對(duì)特色創(chuàng)建工作的摸索，利用通城深厚的紅色文化底蘊(yùn)，因地制宜，追隨通城紅色革命歷史的足跡，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)歷史的傳統(tǒng)，努力營(yíng)造濃郁的紅色文化氛圍，逐漸把學(xué)校打造成具有濃厚紅色文化特色的中學(xué)。學(xué)校有計(jì)劃組織一系列紅色活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗(yàn)先輩英勇無(wú)畏的革命精神和今天幸福生活的來(lái)之不易，并將這種體驗(yàn)化為奮發(fā)圖強(qiáng)的力量。
隨著巫溪縣教委近年來(lái)持續(xù)不斷的加大對(duì)教育的投入，巫溪縣的教育才有了今天這樣翻天覆地的變化。各個(gè)學(xué)校無(wú)論是教育設(shè)施設(shè)備還是師資力量的投入都得到了巨大的提高，這些實(shí)實(shí)在在的改變，也讓一心心系巫溪縣教育工作的教育工作者們感觸良多。
鳳凰幼兒園把“民俗文化”作為學(xué)校辦園特色。在實(shí)踐中進(jìn)行了一些探索。深入挖掘縣內(nèi)及鳳凰的風(fēng)土人情，歷史景觀，利用當(dāng)?shù)刎S富資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)發(fā)民俗園本課程，讓孩子們從小去感受中華民族悠久燦爛的民俗文化。建設(shè)了戶外體能鍛練區(qū)，科學(xué)種植區(qū)，水生物養(yǎng)殖區(qū)，平衡區(qū)，鉆爬區(qū)，建構(gòu)區(qū)，體感區(qū)，私密空間和綠化區(qū)等。讓兒童在種植和養(yǎng)殖中去發(fā)現(xiàn)、去探索；在體能游戲中獲得身體發(fā)育，身心的發(fā)展，在建構(gòu)中去發(fā)明創(chuàng)造。
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