學(xué)習(xí)交流，共享特色

參觀復(fù)興中心校 培訓(xùn)班學(xué)員與翡翠湖小學(xué)教師交流、座談

中國(guó)網(wǎng)訊（張濤 張鷹 江義玲）近日，西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶領(lǐng)國(guó)培計(jì)劃（2015）——西藏那曲地區(qū)、昌都市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師訪名校培訓(xùn)班一行60余人先后到重慶北碚復(fù)興中心校和北碚區(qū)翡翠湖小學(xué)學(xué)習(xí)交流，體驗(yàn)學(xué)校的特色教育。

在復(fù)興中心小學(xué)，西藏教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一行參觀了學(xué)校的線描畫長(zhǎng)廊、特色文化打造等，觀摩了專職美術(shù)教師袁小雙執(zhí)教的室外寫生（校園一角），讓西藏老師們進(jìn)一步了解了復(fù)興兒童線描畫的表現(xiàn)形式。隨后，學(xué)校辦公室主任江義玲以《開發(fā)特色校本課程 助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》為題，熱情洋溢地為西藏老師們介紹了我校的基本情況、辦學(xué)理念、特色打造、校本課程的開發(fā)與實(shí)施策略以及學(xué)校的發(fā)展愿景。

大家還分別觀摩了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科的課堂教學(xué)，不同學(xué)科的教師以激情澎湃的精神狀態(tài)，用不同的教學(xué)姿態(tài)和教學(xué)方法，呈現(xiàn)出一堂又一堂耐人尋味、生動(dòng)活潑的研究課。最后，西藏教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與中心校執(zhí)教者齊聚一堂，在會(huì)議室開展教學(xué)研討活動(dòng)，思維的火花得以碰撞，兩地的友誼得以升華。

在翡翠湖小學(xué)，周遠(yuǎn)躍校長(zhǎng)親自為光臨學(xué)校的西藏同行介紹學(xué)校的情況。在門廳詳細(xì)介紹了學(xué)校的由來(lái)和“品如翡翠，幸福人生“的辦學(xué)理念。帶領(lǐng)老師們參觀了由學(xué)生作品構(gòu)建的幸福廊道文化。由培訓(xùn)班學(xué)員龍軍老師執(zhí)教的音樂課《法國(guó)號(hào)》，用直觀的視頻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大號(hào)小號(hào)和圓號(hào)，通過夸張的動(dòng)作，激情的語(yǔ)言，細(xì)致入微的指導(dǎo)讓三年級(jí)三班的學(xué)生很快就掌握的四分之三拍的節(jié)奏，跟隨著鋼琴伴奏學(xué)習(xí)《法國(guó)號(hào)》。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生輕松的掌握了整首歌曲，完滿的完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生不僅掌握了四分之三拍的節(jié)奏，會(huì)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌，還認(rèn)識(shí)了樂器大號(hào)、小號(hào)和圓號(hào)。由翡翠湖小學(xué)宋程程老師執(zhí)教的英語(yǔ)課新版pep四年級(jí)上冊(cè)三單元A部分課文對(duì)話教學(xué)My Friends。學(xué)習(xí)重要句型 What's his name? His name is…和He's tall and strong。宋老師精確到位的引領(lǐng)，學(xué)生積極主動(dòng)的參與，給所有聽課的老師留下了深刻的印象，特別是宋老師本課的內(nèi)容是我的朋友，在教學(xué)中，學(xué)生找到了與自己心有靈犀的好朋友的一個(gè)擁抱更是將課堂送入了高潮，讓老師們感受到了學(xué)校的幸福教育深深的扎根與每一位老師和學(xué)生的心中。翡翠湖小學(xué)的部分老師和西藏培訓(xùn)班的老師就學(xué)校的幸福教育、課堂教學(xué)和素質(zhì)教育、學(xué)校管理等內(nèi)容進(jìn)行交流，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)。