生態(tài)教育美名傳; 百花齊放競風流

涪陵城六校名教師風采系列報道

涪陵城六校名教師風采系列報道

涪陵城六校名教師風采錄系列報道（二）

編者按：秉承“為生命成長奠基”的辦學理念，涪陵城六校走過百年滄桑歷史，厚重的文化氤氳，培育了一代代名師英才。生態(tài)教育引領特色發(fā)展，合并辦學譜寫精彩華章，涪陵城六校在機遇與挑戰(zhàn)中流光溢彩，一大批青年教師在學校實施的“名師工程”脫穎而出，其中重慶市骨干教師毛義紅、熊念俠宛如小荷初露，卓然而立，成為學校青年教師的優(yōu)秀代表。

精美的石頭會唱歌

——記涪陵城六校副校長、名教師 毛義紅

他常常說，自己是一粒后知后覺的頑石，是教育的蘊藉，讓他溫潤如玉。他就是這樣，以玉的品質將自己雕琢和打磨，出落成一枚精美的石頭，在自己二十年的教學生涯中唱出一首動聽的歌。他，就是重慶市骨干教師、涪陵區(qū)學科帶頭人、涪陵區(qū)名教師毛義紅。

善教：給孩子以智慧

走進毛老師的課堂，就會被課堂呈現(xiàn)出的活躍、幽默、睿智的氛圍所吸引，貼近兒童視角、回歸學科本真，毛老師的課堂自有一種“思學相輔、珠圓玉潤”的魔力。毛老師十分重視學生思維的培養(yǎng)，他說，數學是思維的體操，數學課是思維閃耀的殿堂，學生思維的火花會發(fā)出耀眼的光芒。他積極探索具有“和諧、靈動、生命化”為特征的生態(tài)課堂，關注學生的生命成長，重視學生的情感體驗，呵護學生的創(chuàng)造靈性，俯下身子傾聽學生“心靈拔節(jié)的聲音”。在他的課堂上，學生善思善悟，樂學好學，學生們表現(xiàn)出的自信和健談，常常讓前去聽課的老師大為驚嘆。聽課老師評價說，毛老師的課，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，啟迪思維，實在中有超拔，淡然中有妙趣。學生在學習的過程中不僅獲取知識，形成技能，更多的是不斷完善自己的人格和品德，養(yǎng)成了學生的良好的數學素養(yǎng)。在多年的數學教學中，毛老師培養(yǎng)出了一大批敏學上進的優(yōu)秀學生，所帶班級在涪陵區(qū)教學質量監(jiān)測中屢獲佳績，學生參加市區(qū)級競賽多次獲得一等獎。

潤德：給孩子以歡樂

“智者付諸行動，愚者耽于幻想”。毛老師從教以來始終深信師愛是教師走進學生闊大心靈世界的首要前提，也是學生“親其師、信其道、敬其人、服其理”的橋梁，只有給學生以真摯的愛，給他們以親切感、信任感，他們才會對你產生依從仰慕的心理，才會對你敞開心扉。以愛授道，宛若春風化雨，毛老師總是以潤物細無聲的方式去影響學生的品格和德行。毛老師說，教師不是苦行僧，德育不是蒼白說教，更不是坐而論道。毛老師善于通過各種學生喜聞樂見的方式，走進學生們的學習和生活，細心地留意他們的喜好，既投其所好，又善引善導，讓學生在歡樂中揚長個性浸潤品質。漸漸地，他成了每一位學生最知心的朋友，班級成了一個團結的大家庭。毛老師也在長期的教育實踐中探索出了“快樂為航，以愛導行”的德育體驗模式，寓教于樂，構筑學生幸福童年。已經小學畢業(yè)的王蕾同學感慨地說，小學聽毛老師的課是最美的時光，那么開心，那么歡樂。感謝毛老師，他在給予我們的快樂中讓我們明白許多做人做事的道理。今天的我們，心地純潔，笑容陽光，這是因為我們擁有歡樂的童年。王蕾同學的話，表達出了許多曾經受教于毛老師的學生的心聲。這讓毛老師倍感自豪，也更加堅定了毛老師做一個麥田守望者的信心，給予學生歡樂，守望學生一生的幸福。

篤行：給理想以遠方

教育是一個充滿理想情懷的職業(yè)。毛老師笑謂自己是一個行者，人在路上，心在遠方。他信奉教育“成人之美”的理想愿景，先后在新課程改革和特色學校建設中，捕捉教育的“善因”與“善果”，大膽開拓，和同事一道，提煉并開發(fā)了學校的《生態(tài)教育》，揚長稟賦，潤澤生命，以自己的善心、善行與學生共生共榮。他領銜和主持了多項市區(qū)級研究課題，取得了豐碩的研究成果，多次被評為教育科研先進個人和優(yōu)秀課題主持人；他指導青年教師專業(yè)成長，指導霍興萍老師執(zhí)教《年月日》獲得重慶市小學數學錄像課競賽一等獎，在剛剛落幕的涪陵區(qū)班主任基本功大賽中，他指導的青年教師陳星宇獲得第一名；他熱愛小學數學教學，多次代表涪陵區(qū)教科所送教下鄉(xiāng)，在涪陵區(qū)上示范課、研究課和立標課，作為督導組專家，他先后兩次參加區(qū)上教學常規(guī)專項督導，深入城鄉(xiāng)課堂，指導教師課堂教學；他積極撰寫教育教學論文，多篇文章在市區(qū)級獲獎或發(fā)表。