一、組織管理
全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持素質(zhì)教育。遵循學(xué)生成長規(guī)律，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、主動(dòng)發(fā)展。管理民主，辦學(xué)行為規(guī)范。落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，發(fā)揮黨組織的政治保障作用，健全工會、教代會民主監(jiān)督機(jī)制。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)職責(zé)明確、執(zhí)行有力。學(xué)校規(guī)章制度健全，形成以學(xué)校章程為核心的現(xiàn)代學(xué)校制度。治理教育亂收費(fèi)。構(gòu)建學(xué)校評價(jià)體系，開展學(xué)校自評、社會評價(jià)和家長評價(jià)。師生對學(xué)校管理工作的滿意度、教職工對領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)同度達(dá)到85%，社區(qū)和家長對學(xué)校的滿意度達(dá)到80%。辦學(xué)有特色，校訓(xùn)符合學(xué)校實(shí)際，校風(fēng)正，教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，有濃厚的學(xué)校文化氛圍，師生對校園文化和辦學(xué)理念的認(rèn)同度達(dá)到85%。
二、德育工作
堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，實(shí)現(xiàn)全程育人、全員育人。各學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)德育滲透、體現(xiàn)真善美的價(jià)值取向。德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，符合學(xué)生特點(diǎn)。養(yǎng)成教育取得實(shí)效，學(xué)生集會、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等規(guī)范有序。班風(fēng)班貌積極向上。共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會等學(xué)生組織積極開展活動(dòng)。有心理咨詢和輔導(dǎo)專兼職教師與場所。殘疾學(xué)生、貧困學(xué)生、留守兒童等弱勢學(xué)生群體得到積極的關(guān)注。實(shí)施學(xué)校、家庭、社會共育。組建學(xué)校家長委員會并發(fā)揮作用。
三、教師隊(duì)伍
教師教育理念正確，遵守《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》規(guī)定，愛崗敬業(yè)，言行舉止規(guī)范，有良好的師德師風(fēng)，尊重愛護(hù)學(xué)生。教職工關(guān)系融洽，樂于合作、交流和分享，形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。不組織學(xué)生進(jìn)行有償家教。學(xué)生對教師的認(rèn)同度達(dá)到85%，家長和社會對師德師風(fēng)的認(rèn)同度達(dá)到90%。有效治理師德師風(fēng)問題，教師職業(yè)成就感高。有激勵(lì)教師專業(yè)提升的配套措施，專任教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。堅(jiān)持獨(dú)立備課與集體備課相結(jié)合。有切實(shí)可行的校本教研活動(dòng)方案，教師對校本教研活動(dòng)的滿意度達(dá)到80%。鉆研教材、教法，積極開展課題研究。
四、課程建設(shè)
執(zhí)行國家和地方課程計(jì)劃，加大課程改革力度，開齊開足各類課程，允許有條件的學(xué)校積極探索課程內(nèi)容與設(shè)置的整合。開發(fā)校本課程，每天1節(jié)課程輔助活動(dòng)課，學(xué)生參加課程輔助活動(dòng)覆蓋面達(dá)到100%。各類興趣小組和社團(tuán)納入課程安排。開展讀書、演講、書法、科技活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。保障音、體、美和綜合實(shí)踐課等課時(shí)，充分使用“六大功能室”，積極開展實(shí)踐大課堂活動(dòng)。
五、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以生為本的課堂教學(xué)理念，達(dá)成三維目標(biāo)。倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。改進(jìn)美育教學(xué)。營造和諧的教學(xué)氛圍，課堂教學(xué)有效性高。教師能有效使用信息技術(shù)等教學(xué)手段，重視實(shí)驗(yàn)課程，開發(fā)和利用多種教學(xué)資源。重視教研組建設(shè)，開展聽課、評課，校長及教學(xué)管理干部堅(jiān)持上課，每學(xué)期聽評課40節(jié)以上，教師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上。學(xué)生對課堂的滿意度達(dá)到85%。
六、學(xué)生品行
學(xué)生愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)。初步樹立社會責(zé)任感和人生目標(biāo)；初步養(yǎng)成珍愛生命、遵紀(jì)守法的基本公民素養(yǎng)和人格品質(zhì)；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)生行為習(xí)慣良好規(guī)范，奮發(fā)向上，崇德向善，有良好的勞動(dòng)、生活、禮儀、安全自護(hù)、衛(wèi)生等習(xí)慣，養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、主動(dòng)發(fā)言、獨(dú)立完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七、學(xué)生學(xué)業(yè)水平
學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。掌握有效的學(xué)習(xí)策略，能獨(dú)立思考、批判質(zhì)疑、鉆研探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題。其學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、思想方法、實(shí)踐能力等構(gòu)成的學(xué)業(yè)成就水平指數(shù)達(dá)到0.80；學(xué)生學(xué)業(yè)成就基本均衡。開展學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測與評估，不以升學(xué)率、學(xué)科考試成績作為評價(jià)教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，推行等級評價(jià)。
八、學(xué)生身心健康
加強(qiáng)體育課教學(xué)和課外鍛煉。學(xué)生身高、體重、肺活量和身體運(yùn)動(dòng)能力等達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，體質(zhì)健康合格率高于90%。開展生理和心理健康教育，學(xué)生掌握與年齡相符的自理能力、安全常識、生活技能，具有初步的審美和人文修養(yǎng)，形成健康文明的生活方式。學(xué)生心理健康，自我情緒調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，自我效能感高。
九、學(xué)生興趣特長
學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)習(xí)目的明確，能主動(dòng)而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，享受到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)小學(xué)達(dá)到0.81，初中達(dá)到0.70。在小學(xué)階段，培養(yǎng)2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)愛好、1項(xiàng)藝術(shù)愛好和1項(xiàng)科技活動(dòng)愛好；在中學(xué)階段，掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、1項(xiàng)藝術(shù)特長、1項(xiàng)科技活動(dòng)技能。
十、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:30，中學(xué)不早于8:00。小學(xué)生睡眠時(shí)間每天不少于10小時(shí)，初中生不少于9小時(shí)。小學(xué)一、二年級不留書面式家庭作業(yè)，三至六年級每天課外書面作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)，初中在1.5小時(shí)以內(nèi)。采用自主性作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等多種形式。教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)小學(xué)低于0.2，初中低于0.3。
附件：重慶市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)說明
一、指數(shù)指標(biāo)
通過使用國際或國內(nèi)相關(guān)專用工具和量表進(jìn)行測量，共涉及3項(xiàng)。
（一）學(xué)業(yè)成就水平指數(shù)：指達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的比例。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)：指有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的比例。
（三）學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)：指學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生占學(xué)生人數(shù)的比例。
二、百分比指標(biāo)
通過問卷調(diào)查進(jìn)行評價(jià)，共涉及8項(xiàng)。
（一）師生對學(xué)校管理工作的滿意度：指在教師和學(xué)生調(diào)查對象中，表示對學(xué)校管理工作滿意的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比例。
（二）師生對校園文化和辦學(xué)理念的認(rèn)同度：指在教師和學(xué)生調(diào)查對象中，表示對學(xué)校校園文化和辦學(xué)理念認(rèn)同的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比例。
（三）教職工對領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)同度：指在教職工調(diào)查對象中，表示對領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)和工作認(rèn)同的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比例。
（四）教師對校本教研活動(dòng)的滿意度：指在教師調(diào)查中，表示對校本教研活動(dòng)認(rèn)同的調(diào)查對象占總調(diào)查人數(shù)的比例。
（五）學(xué)生對教師的認(rèn)同度：指在學(xué)生調(diào)查對象當(dāng)中，表示對教師素質(zhì)和工作認(rèn)同的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比例。
（六）學(xué)生對課堂的滿意度：指在學(xué)生調(diào)查對象中，表示對課堂吸引力、有效性等滿意的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比例。
（七）社區(qū)和家長對學(xué)校的滿意度：指在社區(qū)和家長調(diào)查對象中，表示對學(xué)校工作滿意的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比例。
（八）社區(qū)和家長對師德師風(fēng)的認(rèn)同度：指在社區(qū)和家長調(diào)查對象中，表示對學(xué)校教師師德師風(fēng)表現(xiàn)滿意的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的比例。
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